国际影响力持续扩大 180多个国家和地区开展中文教育_海德体育官网

本文摘要: 6月2日□□□□□□,教育部□□、国家语委在京发布2020年中国语言文字事业和语言生活状况□□□□□□,发布年度《中国语言文字事业发展报告》《中国语言生活状况报告》《中国语言政策研究报告》《世界语言生活状况报告》和《粤……

6月2日□□□□□□,教育部□□、国家语委在京发布2020年中国语言文字事业和语言生活状况□□□□□□,发布年度《中国语言文字事业发展报告》《中国语言生活状况报告》《中国语言政策研究报告》《世界语言生活状况报告》和《粤港澳大湾区语言生活状况报告》□□□□□□。教育部语言文字应用管理司司长周为在会上介绍□□□□,调查数据显示□□,全国范围内普通线%□□□□□□,完成语言文字事业□□□□□□“十三五□□”发展规划确定的目标□□□。

推广普通线年是脱贫攻坚决战决胜之年□□□,也是□□“十三五□□”收官之年□□□□,在扎实推进推普助力脱贫攻坚方面□□□□□□,教育部采取了三方面措施□□。

一是不断加大培训力度□□□,组织50所高校国家语言文字推广基地和北京语言文字工作协会的2800余名师生□□□,对口52个贫困县的7200多名教师开展在线辅导培训□□□□□□。委托动员地方开展农村教师和少数民族教师□□□、青壮年劳动力的普通线万□□□。

二是持续优化学习资源□□□□□。组织编写《普通线万册□□□□。制作《幼儿普通线个贫困村免费寄送□□□□“智富盒子□□”设备和配套教材□□□□。在□□“语言扶贫□□□□□”应用程序链接上线□□□□□“职业教育专业教学资源库□□□□”等课程资源□□,累计用户近90万□□□。

三是深入推进志愿服务□□□。联合共青团中央开展□□“推普助力脱贫攻坚□□□”全国大学生社会实践志愿服务活动□□□,组织96支高校实践团队1200余名学生□□□,深入未摘帽贫困县开展推普志愿服务□□□□□□。

□□“2020年我们完成的是推普助力脱贫攻坚计划□□□,接下来我们与乡村振兴有效衔接□□□□,提出推普助力乡村振兴计划□□□□□□。特别是加大青壮年劳动力的□□□□‘职业技能+普通话□□□□□□’培训□□,巩固拓展推普助力脱贫攻坚的成果与乡村振兴的有效衔接□□。□□”周为说□□□□□。

与此同时□□□□,2020年语言文字工作领域在中华经典传承□□□、语言资源科学保护等方面进行了积极探索□□□□,开展了大量工作□□□□□,中华经典诵读工程卓有成效□□□。第二届□□“中华经典诵写讲大赛□□□”受到社会广泛关注和积极参与□□□□,入围作品达到13万件□□□。此外□□□□,教育部还面向中西部22个省份开展第2期中华经典诵读网络专项培训□□□,共有1万余名中小学语文教师参加了培训□□□□□。

数据显示□□□□□,截至2020年底□□□□,全球共有180多个国家和地区开展中文教育□□□,70多个国家将中文纳入其国民教育体系□□□,外国正在学习中文的人数超过2000万□□□□□。自2021年1月25日起□□□□□,中文正式成为联合国世界旅游组织官方语言□□□□□。

依托互联网资源□□□□□,汉语学习者拥有了广阔的交流与学习渠道□□□。据教育部语言文字信息管理司副司长刘宏介绍□□□□,在线中文教育蓬勃发展□□□□,□□□□□□“中文联盟□□□□□”云服务教学平台面向全球免费提供190多门6000多节中文□□□、中华文化等在线余万海外中文学习者□□。此外□□,还专门出版了《中国语言生活状况报告》俄文版□□□□,持续扩大中国语言文字事业国际影响力□□□□□□。

□□□□“信息化关键技术研究与应用稳步推进□□□□,特别是全球中文学习平台充分利用人工智能等先进技术手段□□,汇聚各类中文学习资源□□□□□,打造能够随时随地□□□、自主学习中文的网络学习环境□□□□□,以科技助力中文传承传播力和国际影响力□□。□□□”刘宏说□□□□□□。

事实上□□□,全球中文学习平台自2019年10月发布上线以来□□□,广泛汇集中文学习资源□□□,提供智能化的中文学习路径□□□□□。2020年□□□□□□,国际中文教育受到疫情影响□□□□,也倒逼全球中文学习平台进一步优化完善□□□□□□。如今□□,平台产品内容更加丰富□□□□□□,口语评测引擎□□□、声韵调纠错等关键技术取得突破□□□□。面向海外中文学习者的国际版□□□“译学中文□□□”移动端应用在去年4月正式上线□□□□,目前支持中□□□□□□、海德体育官网英□□□、日□□□□、韩□□□、俄□□□、泰6种语言□□□,今后还将不断增加语种□□□□□□。同时□□□□□□,面向国内中小学生语言学习的国内版□□“知学中文□□”移动应用端□□□、面向学前儿童语言启蒙学习的学前版□□“幼学中文□□□□”移动端应用也纷纷上线年底□□□□□,平台累计用户超过210万□□□□,覆盖近170个国家和地区□□□□□。

语言文字标准化信息化不仅是构建和谐语言生活的重要内容□□,海德体育官网也发挥着引领语言生活发展的重要作用□□。近年来□□□,世界语言生活图景纷繁复杂□□□□,提高语言文字规范化□□、标准化□□□□□□、信息化水平□□□□□,加强语言服务的能力建设成为多国共识□□□□。

2020年□□□□,国家语委发布语言文字规范《〈中华人民共和国国歌〉国家通用手语方案》(简称《方案》)□□,于今年3月1日起正式实施□□□□□□,这是国家首次以听力残疾人手语使用者为主体□□□,规范应用国家通用手语□□□“唱□□□□”国歌□□。3月4日□□□,全国政协十三届四次会议开幕式上□□,全国政协委员□□□□□、中国残疾人艺术团团长邰丽华和她的手语翻译黑虹用手语□□□□□“演唱□□□”国歌的一幕感动了许多人□□。

□□□“《方案》的实施切实解决了多年来听力残疾人手语使用者在奏唱国歌的场合□□,规范□□、统一□□□□□、严肃使用手语表达国歌的愿望□□□□□□,使听力残疾人能够全面□□□□、准确感受国歌表现的民族精神□□□□□,呼唤内心深处爱国主义情怀□□□□□。【海德体育】□□□□□”刘宏说□□□□。

此外□□□□□□,《国际中文教育中文水平等级标准》和《通用规范汉字笔顺规范》的出台也进一步促进语言文字的标准化□□□□。其中□□□□□,《通用规范汉字笔顺规范》将为社会通用层面的汉字教学与研究□□、信息处理□□□□、排序检索□□、辞书编纂等提供重要依据□□□□。

值得一提的是□□□□,《国际中文教育中文水平等级标准》是国家语委首个面向外国中文学习者□□□,全面评价学习者中文语言技能和水平的规范标准□□□□,将成为国际中文相关标准化□□□、规范化语言考试的命题依据□□□□□,以及各种中文教学与学习创新型评价的基础性依据□□,也将成为全球国际中文教育的总体设计□□□□□□、教材编写□□□□□、课堂教学和课程测试的参考依据□□□□□,还将成为□□□□□“互联网+□□”时代国际中文教育的各种新模式□□□□□、新平台构建的一个重要依据□□。

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